Programme détaillé
FORMATION BIOMÉCANIQUE ÉQUINE
Session 1 :
6 et 7 avril
Module 1 (06/04, matin) :
Être capable de comprendre l’appareil locomoteur
Module 2 (06/04, après-midi) :
Être capable de comprendre les bases du fonctionnement biomécanique
Module 3 (07/04, matin) :
Être capable de comprendre l’origine et l’expression de la dissymétrie
Module 4 (07/04, après-midi) :
Être capable d’analyser et de corriger la dissymétrie
Session 2 :
25 et 26 mai
Module 5 (25/05, matin) :
Être capable de planifier le travail du cheval par rapport à son âge et à l’échelle de progression
Module 6 (25/05, après-midi) :
Être capable de comparer l’analyse statique et dynamique
Module 7 (26/05, matin) :
Être capable d’analyser et d’optimiser les allures
Module 8 (26/05, après-midi) :
Être capable de varier les attitudes en fonction de l'impact souhaité sur la locomotion
Session 3 :
22 et 23 juin
Module 9 (22/06, matin) :
Être capable de rechercher et identifier les dissymétries lors d’une analyse statique
Module 10 (22/06, après-midi) :
Être capable d’adapter le travail à pied pour corriger la dissymétrie
Module 11 (23/06, matin) :
Être capable de prendre en compte les spécificités individuelles dans la correction de la dissymétrie
Module 12 (23/06, après-midi) :
Être capable de réaliser une analyse complète et établir un programme de travail personnalisé pour votre cheval
Session 1 - 6 et 7 avril 2026
Module 1 (3h30)
Être capable de comprendre l’appareil locomoteur
OBJECTIF :
-
Comprendre le rôle du squelette, des ligaments et des muscles,
-
Expliquer les interactions entre les différents systèmes musculo-squelettiques,
-
Comprendre le fonctionnement de l’appareil suspenseur du tronc,
-
Identifier le rôle de l’articulation sacro-iliaque,
-
Analyser l’équilibre longitudinal du cheval,
-
Réaliser une analyse statique et en comprendre les principes.
CONTENU :
-
Étude détaillée du rachis : orientation des os, rôle des articulations dans la mobilité et la stabilité,
-
Ligaments : Implantation et fonctionnement biomécanique,
-
Muscles : Étude des chaînes musculaires, des différents types de contraction et de leurs fonctions,
-
Analyse des charnières par lesquelles les membres se rattachent au corps : l’appareil suspenseur du tronc et de l’articulation sacro-iliaque,
-
Équilibre longitudinal : comment évaluer la répartition du poids du cheval et l’équilibre entre l’arrière-main et l’avant-main,
-
Analyse statique : points de repère anatomiques, observation des aplombs, différence entre la posture et la conformation, impact sur le fonctionnement biomécanique.
Module 2 (3h30)
Être capable de comprendre les bases du fonctionnement biomécanique
OBJECTIF :
-
Comprendre les bases du fonctionnement biomécanique du cheval,
-
Identifier les différentes attitudes, de l’extension d’encolure au rassembler,
-
Analyser l’impact des attitudes sur le fonctionnement locomoteur,
-
Observer et analyser un cheval en mouvement.
CONTENU :
-
Étude des différentes attitudes de l’encolure : extension, intermédiaire, rassembler.
-
Influence de l’attitude sur : l’engagement de l’arrière-main, le soutien du dos, la répartition du poids sur l’avant et l’arrière-main,
-
Analyse dynamique : observation des mouvements des membres, de l’amplitude des foulées, du fonctionnement du dos et du bassin,
-
Repérer les signes de déséquilibre ou de compensation,
-
Exercices pratiques, observation et d’analyse : mise en situation au pas, au trot et au galop.
Module 3 (3h30)
Être capable de comprendre l’origine et l’expression de la dissymétrie
OBJECTIF :
-
Comprendre l’origine de la dissymétrie chez le cheval,
-
Analyser le fonctionnement d’un cheval naturellement incurvé à gauche,
-
Repérer la dissymétrie sur le corps du cheval.
CONTENU :
-
Définition et origine de la dissymétrie : conformation, musculature, habitudes de mouvement.
-
Étude d’un cheval incurvé : observation du dos, du bassin, des épaules et impact sur les membres.
-
Repérage des signes visibles : déviation des aplombs, déséquilibre musculaire, préférence d’incurvation.
-
Analyse de la dissymétrie par rapport aux mouvements naturels et aux sollicitations du cavalier.
-
Exercices pratiques d’observation sur plusieurs chevaux, comparaisons et discussion collective.
Module 4 (3h30)
Être capable d’analyser et de corriger la dissymétrie
OBJECTIF :
-
Repérer la dissymétrie chez un cheval en mouvement,
-
Analyser la dissymétrie dans les changements d’incurvation,
-
Analyser la dissymétrie dans les déplacements latéraux,
-
Mettre en place des exercices et des aides adaptés au niveau du cheval pour sa correction.
CONTENU :
-
Observation dynamique de la dissymétrie : au pas, trot et galop.
-
Analyse des impacts de la dissymétrie sur : la rectitude, l’équilibre longitudinal et latéral, l’engagement des postérieurs.
-
Étude des déplacements latéraux et des changements d’incurvation pour identifier les points de compensation.
-
Sélection d’exercices adaptés : mobilisation latérale, travail sur le cercle, transitions.
-
Débriefing et échanges : comparaison des observations entre stagiaires, discussion sur les effets biomécaniques de chaque intervention.
Session 2 - 25 et 26 mai 2026
Module 5 (3h30)
Être capable de planifier le travail du cheval par rapport à son âge et à l’échelle de progression
OBJECTIF :
-
Prendre conscience de la croissance du squelette
-
Reconsidérer l’échelle de progression d’un point de vue biomécanique
-
Identifier le niveau et la progression de chaque cheval rencontré,
-
Positionner chaque cheval sur l’échelle de progression,
-
Établir un programme de travail adapté à l’évolution du cheval.
CONTENU :
-
Étude de la croissance du squelette.
-
Étude de l’échelle de progression adaptée à la biomécanique du cheval.
-
Observations et analyse aux trois allures dans le but de situer le niveau du cheval sur l’échelle de progression.
-
Établir un programme adapté à celle-ci à court, moyen et long terme.
Module 6 (3h30)
Être capable de comparer l’analyse statique et dynamique
OBJECTIF :
-
Réaliser une analyse statique en début de séance.
-
Observer le cheval en mouvement pour une analyse dynamique.
-
Comparer l’analyse statique et dynamique pour identifier les différences et cohérences.
CONTENU :
-
Observation à l’arrêt : conformation, posture, aplomb, musculature, mobilité, tensions.
-
Observation en mouvement : pas, trot, galop.
-
Correction des aides du cavalier.
-
Correction de l'allure et de l'attitude.
-
Comparaison statique/dynamique : identifier les corrélations ou divergences et chercher pourquoi.
Module 7 (3h30)
Être capable d’analyser et d’optimiser les allures
OBJECTIF :
-
Observer les allures et identifier les déséquilibres ou défauts.
-
Découvrir l’influence des attitudes sur chaque allure.
-
Proposer des corrections adaptées à chaque cheval.
CONTENU :
-
Analyse biomécanique des allures : fonctionnement du pas, trot, galop ; muscles et articulations impliqués.
-
Choix des allures à travailler en priorité en fonction des points faibles identifiés sur les chevaux.
-
Travail au pas, trot et galop en ajustant le rythme et l’amplitude.
-
Observation des réactions du cheval en fonction des ajustements.
-
Variations d’amplitude et transitions dans l’allure.
Module 8 (3h30)
Être capable de varier les attitudes en fonction de l'impact souhaité sur la locomotion
OBJECTIF :
-
Observer et identifier les différentes attitudes (extension, intermédiaire, rassembler), faire la différence entre
une bonne et une mauvaise attitude. -
Comprendre l’impact de chaque attitude sur le fonctionnement locomoteur, choisir et ajuster l’attitude qui
permet de développer : l’amplitude, la souplesse, le rebond ou le rassembler. -
Ajuster les aides et les exercices en conséquence.
CONTENU :
-
Étude des effets biomécaniques des variations d’attitudes sur : l’engagement de l’arrière-main, souplesse du dos, équilibre longitudinal.
-
Adaptation des aides : pour optimiser la locomotion et ce que chaque attitude et type d’exercice peut apporter à celle-ci.
-
Travail sur les têtes au mur, épaules en dedans et appuyer.
Session 3 - 22 et 23 juin 2026
Module 9 (3h30)
Être capable de rechercher et identifier les dissymétries lors d’une analyse statique
OBJECTIF :
-
Repérer les dissymétries de conformation, musculature et posture sur les chevaux présents.
-
Tester les amplitudes de mouvements avec des exercices simples.
-
Identifier s’il y a des dissymétries dans celles-ci.
-
Anticiper les dissymétries dans la locomotion grâce aux mouvements vus précédemment.
CONTENU :
-
Rappel des principes de la dissymétrie.
-
Observation détaillée de la posture et de la conformation pour repérer les dissymétries.
-
Test des amplitudes de mouvement avec des étirements simples.
-
Comparaison des amplitudes de mouvement entre le latéral droit et le latéral gauche.
-
Déduction du fonctionnement locomoteur en fonction des résultats obtenus.
Module 10 (3h30)
Être capable d’adapter le travail à pied pour corriger la dissymétrie
OBJECTIF :
-
Utiliser le travail à la longe pour identifier et corriger les dissymétries sans le poids du cavalier.
-
Adapter le matériel selon les besoins de correction.
-
Établir un programme de travail à pied cohérent avec les observations et pouvant s’inclure dans un programme de travail complet.
CONTENU :
-
Travail à la longe : observation des déplacements, appuis et position du cheval.
-
Identification des résistances ou déséquilibres.
-
Adaptation du matériel : réglages de la longe, filet ou licol, enrênements possibles, environnement.
-
Mise en place d’exercices à la longe : varier la taille des cercles, transitions, déplacements latéraux.
-
Débriefing sur le suivi de la progression pour chaque cas étudié.
Module 11 (3h30)
Être capable de prendre en compte les spécificités individuelles dans la correction de la dissymétrie
OBJECTIF :
-
Identifier les particularités de chaque cheval par rapport à la dissymétrie.
-
Établir un ordre de priorité dans le travail par rapport à celle-ci.
-
Utiliser et choisir les déplacements latéraux adaptés à ce travail.
CONTENU :
-
Étude des spécificités individuelles pouvant impacter la dissymétrie du cheval.
-
Observation dynamique montée : pas, trot, galop.
-
Choix et mise en place des déplacements latéraux correspondants : cessions, épaule en dedans, tête au mur.
-
Adaptation des aides et ajustements posturaux du cavalier pour soutenir la correction.
-
Établir une progression logique pour le travail futur du cheval.
Module 12 (3h30)
Être capable de réaliser une analyse complète et établir un programme de travail personnalisé en fonction de la biomécanique
OBJECTIF :
-
Analyser un cas d’étude à partir de photos (avant/après).
-
Découvrir les points limitants la progression.
-
Réaliser une analyse complète statique et dynamique.
-
Choisir l’axe prioritaire à travailler et établir un programme adapté à court, moyen et long terme.
CONTENU :
-
Étude de cas sur photo et vidéo : comparaison avant/après.• Analyse longitudinale et latérale : position, équilibre avant/arrière-main, niveau musculaire, dissymétrie.
-
Identification des obstacles à la progression et planification de solutions.• Définition de l’axe prioritaire à travailler selon l’échelle de progression et les spécificités individuelles.
-
Élaboration d’un programme de travail individualisé et structuré.
-
Débriefing collectif : retour sur méthodologie, échanges d’observations et validation des programmes.
Fonctionnement 2026
Vous devez participer aux journées de formation dans l'ordre.
Par exemple, vous pouvez faire choisir de faire uniquement les modules 1 à 6 (= les 2 jours de la session 1 + 1 jour de la session 2). Mais vous ne pouvez pas participer directement au module 10 par exemple, sans avoir suivi les précédents.
Déjà participé en 2025 ?
Si vous avez déjà participé en 2025 à une formation biomécanique avec moi et via Valjac Evolution, vous avez déjà participé à la session 1 qui comprend les modules 1 et 2.
Vous n'avez donc pas besoin de vous réinscrire à cette session puisque vous l'avez déjà faite en 2025.
